Nos centramos en el estudio de la gestión del conocimiento, la innovación y las políticas que las promueven. Proponemos un mapeo de todos los actores internacionales y nacionales que aportan al debate. En lo más particular, nuestro objeto de estudio se enfoca en tres direcciones: el estudio del campo de las nuevas tecnologías, del sistema educativo y del sistema laboral. Los tres objetos serán estudiados en su articulación para tener una perspectiva general de la gestión del conocimiento orientada a las organizaciones. De esta manera, el estudio de la gestión del conocimiento en las organizaciones se convierte en la puerta de entrada para el análisis institucional de su ambiente y de las interacciones entre ambos.

Nuestro enfoque es doble. En primer lugar, queremos analizar de manera crítica la pertinencia, la legitimidad y la viabilidad de tal modelo para lograr un compromiso social equitativo. Sobre todo nos preocupa la generación de la lógica de competitividad individual, de segmentación social o de individualización de la relación salarial que se puede desarrollar en la sociedad y en particular en el ámbito laboral y educativo. Consideramos que la sociedad del conocimiento contiene también un potencial si las reglas institucionales regulan y aseguran el bienestar social.

En segundo lugar, interesa situar a México y Latinoamérica dentro del debate y de manera más específica ver en qué términos el discurso y los modelos asociados a la sociedad del conocimiento se aplican en el país. ¿Qué tipo de regulación institucional permitirían al país aprovechar sus riquezas garantizando un desarrollo social? ¿Qué sistema educativo puede preparar a los jóvenes para esos cambios? ¿Qué tipo de regulaciones colectivas, de negociación, permitirían los recursos mínimos para el país? ¿Qué sectores se acercan a la sociedad del conocimiento? ¿Cómo abrir estas posibilidades a la mayoría de la población?